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浅谈汽车电气“理实一体化”教学
因此,实现汽车电气理论教学需要在教室里安装投影仪,并配备相应的实物;实践教学需要在汽修实训基地里完成,配备电气试验台、实教板、实车以及各种检测和拆装工具。
汽车电路绝大多数是直流电路。作用:一是可以进行电能的传输和分配,以实现与其他形式的能量的相互转换。二是可以实现信号的传递和转换,进行信号的传输、交换和处理。电路就是电流所经过的路径,形成一个闭合回路。
学习课程包括:发动机保养维修、底盘保养维修、电器保养维修、检测诊断、美容装潢、钣喷、新能源高压电动车底盘系统维修、新能源高压电控系统检测维修(新能源动力系统、新能源驱动系统、新能源整车控制系统、新能源汽车故障与排除)等,理实一体化教学真车实训。
就业方向:毕业生可在汽车销售服务、汽车配件、二手车交易、汽车保险等工作领域,从事整车及配件销售、配件管理、二手车评估与交易、汽车保险与理赔等方面的工作。
理实一体化教学,实战实训为主,理论学习为辅:全面学习汽车维修保养,故障诊断技术,设备充足。同时掌握汽车营销、汽车商务、汽车保险理赔等汽车商务相关业务的运用。亲自动手学真技术。毕业可以从事汽车电子商务运营、汽车商务营销、汽车保险理赔经理、二手车评估与销售、店长、汽车售后顾问等岗位。
你好:汽车电路学习要多久?整车电路的组成 汽车整车电路通常有电源电路、起动电路、点火电路、照明与灯光信号装置电路、仪表讯息编制电路、襄理装置电路和电子控制编制电路组成。电源电路 也称充电电路,是由蓄电池、发电机、安排器及充电指示装置等组成的电路,电能分配及电路珍爱器件也可回进这一电路。
如何制作微课
选好课题、找好要教的知识点。编写教案。制作PPT课件。屏幕录制。生成微课。制作微课的方法:PPT课件+录屏模式。很多老师的首选,使用录屏方式最为简单,成本也最低,仅需电脑、麦克风加一个录屏软件即可。
确定选题 确定课题是制作微课的起点和首要环节,科学选题是微课成功的前提和基础。选取的知识点一般是一节课中的重点或难点,而且知识点必须足够细。适合多媒体表达方式。微课的选题要适合加入丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的***,这样激发他们学习的欲望。
制定***的主题和内容。根据教育需求和受众的习惯,选择一个适合自己制作的主题和内容,选择一个简单易懂的教学方法和步骤。 编写教学脚本和PPT。编写教学脚本可以使***内容更加系统化,PPT作为***内容的补充,可以对***内容进行更加详细的说明。 录制***与编辑制作。
小学道德教师资格证教学设计:《待人礼为先》
1、作业:课后请同学们收集文明守礼的古语,下节课一起来分享一下并说一说我们该怎么做到文明守礼。板书设计 以上就是小学道德教师资格证教学设计:《待人礼为先》,教案教学设计是教师的一项必备技能。在教师资格面试前的备课阶段,撰写一篇质量较高的教案是试讲成功的一项重要影响因素。
2、【导读】待人处世,要有礼貌,讲文明,社会的发展更需要大家互相之间以礼相待,《待人礼为先》是教师资格面试中道德与法治科目常考资料,教师资格面试答辩大多会围绕设计思路、教学实施和教师结构化等题目发问。
3、人教版八年级上册思想政治《友好交往礼为先》教案 教学目标 知识目标:了解礼貌的基本含义;理解讲礼貌的重要性;掌握文明礼貌的主要表现。 能力目标:在实际生活中,学会在与人交往时做到语言文明、态度和气、举止端庄,逐步学会以礼待人。
4、例如,行进时为贵宾开道,落座时请客人先坐,即表示重视例如,在尊长面前正襟危坐、不苟言笑即是。举止有度,即要求教师在正式场合使自己的一切举止都合乎常规、符合身份、适应对象,并且注意其具体场合。只有举止合“度”,才称得上是举止得体。
5、小学人道主义和社会公德教育的内容主要有以下几个方面: 第一,引导儿童学会善意对人。热情待人,乐于助人。 第二,培养儿重的文明行为。如讲规矩、有礼貌、爱整洁、修边幅,尊敬师长,说话和气,举止文雅、注意语言美、仪态美和行为美等。 第三,养成良好的品质。
在教学设计具体的媒体选择时我们应该遵循什么步骤?
1、教学媒体的选择 选择教学媒体当中,教师要综合权衡教学情景,学生特点,教学目标性质以及教学媒体的特性等因素,使用教学媒体是为了,使教学遵循一个顺序来进行,就是从经验的直接动作征经验图像表征直到经验的符号表征。
2、依据教学对象。不同年龄阶段的学习者对事物的接受能力不一样,选用教学媒体时必须顾及他们的年龄和心理特征及知识背景。(4)依据媒体特征。各种教学媒体具有不同的适用性。在实际应用中.只有最适用媒体,而没有最优媒体。
3、在进行教学设计时,我们应该结合教学内容和受众对象并结合当时当地的教学条件,灵活选择各种教学媒体,具体而言,应该遵循如下原则:依据教学目标:每个单元、每个课题、每个项目都有一定的教学目标,即具体的教学要求,不同的教学目标常常对媒体的选择提出不同的要求。
4、一部好的课件,必须要有好的媒体设计,这就要求制作者不但要掌握多种媒体信息载体的集成方法,还要了解各种媒体本身的特性与功能,恰当地选择与科学地使用媒体。
5、教学设计的基本步骤一般有以下几个步骤:1.教材分析(课程分析):分析本节课在教材中(整本书和相应的单元)的地位和作用,对内容进行基本解读,对内容的重点和深浅等进行分析。
6、下面谈几点我们的具体做法。 根据教学目标和媒体效益,选择多媒体 教学是为实现一定教学目标所进行的课堂活动。课堂上的一切行为都必须遵循目标指导法则,教学媒体作为教学的重要手段,要最大限度地发挥其作用与效益,其选用的原则自然也必须与教学目标相适应。
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