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海陆变迁的板书怎么设计好?
[点击多媒体课件]读气温垂直变化图，计算山顶的气温，并说说你如何计算的。1课堂小结。通过这一课的学习，你学到了哪些知识，懂得了什么？1课堂检测：完成课本P53活动一。海陆的变迁教学设计 教学目标 （一）知识目标 举例说明地球表面海陆的变迁。
学习本节知识，要求能运用实例说明海陆的变迁，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点；了解大陆漂移和板块运动学说的基本观点，并能解释世界主要山系及火山、地震的分布；通过大陆漂移——板块运动学说的发展过程，进行科学史 教育 及培养科学兴趣、科学 方法 和探究精神的培养。
课堂小结我是这样这样安排的：地球上海陆轮廓的形成和分布都是板块运动的结果，同学们本节课你有哪些收获？我在学生交流学习成果的基础上，指出本节学习的主要内容：运用实例说明海陆变迁，知道板块学说的主要理论。智能训练我设计了具有阶梯性的三个题型。
什么是烟雾监测报警系统解决什么样的问题?
1、烟雾监测预警系统基于智能视频分析，自动对***图像信息进行分析识别，无需人工干预，对监控区域进行7*24小时全天候监测，当监测到烟雾、火焰时，立即触发报警提示，有效的协助管理人员工作，并最大限度地降低误报和漏报现象，减少人力监管的成本。
2、从内在原理来说，烟雾报警器就是通过监测烟雾的浓度来实现火灾防范的，如朗鑫烟雾报警器内部***用离子式烟雾传感，它是一种技术先进，工作稳定可靠的传感器，被广泛运用到各种消防报警系统中，性能远优于气敏电阻类的火灾报警器。
3、火灾报警控制器是火灾自动报警控制系统的核心，能接收火灾探测器传输的信号转换成声、光报警信号，显示火灾发生的位置、时间和记录报警信息等强大功能。还可通过手动报警装置启动火灾报警信号，或通过自动灭火控制装置启动自动灭火设备和联动控制设备。自动监视系统的正确运行和对特定故障给出声光报警。
4、烟雾监测报警系统能够及时发现火灾隐患，因为烟雾是上升运动的，当烟雾到达天花板下方时，烟感报警器能够通过探测烟雾来触发警报，即便在您未能察觉到火苗或烟味的情况下，它也能第一时间作出反应。 烟感报警器持续工作，不受时间限制，一年365天，每天24小时，不间断地监测烟雾，确保安全。
5、烟雾监测报警系统对室内、室外区域进行实时检测，无需人工干预，一旦检测到烟雾、火焰时，立即进行告警，告知监控管理中心，提醒相关人员及时处理。同时将告警截图和***保存到数据库形成报表，可根据时间段对告警记录和告警截图、***进行查询点播，方便进行事后轨迹回溯，快速查找责任人。
初中地理教学反思
通过一段时间的教学实践活动，我深深地感到要真正搞好教学工作并不容易，它需要我们通过不断的教学实践和摸索，通过经常性的教学反思，促进自身专业发展，提升自身教学素质。以下我从三个方面进行反思。
初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、***观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。
为此，我经过认真地反思，认为新课程的核心理念是“为了每一个学生的发展”，这就要求在地理教学中应从有利于学生“生活再现”和“终身发展”入手，建立充分调动学生积极性、发挥学生主体性的多样化的学习方式，在教师的指导下，促进学生主动地、富有个性地学习。
初中地理优秀教学反思 篇1 本星期我校要安排一次月考，考查内容主要为八下第五章和第六章，按照学期初的教学进度，考前我安排了一节自习课：（1）提醒学生立足课本，注重课堂上强调的基础知识；（2）对一些不能够理解的问题提出质疑并进行讨论，在课堂上解决。
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